中国后生报客户端合肥4月23日电（中青报·中青网记者 王谅解 王磊）4月23日，由安徽省解释科学究诘院、安徽省青少年科技行为中心和安徽省科技馆承接，合肥市包河区教体局摆布的宇宙中小学科学解释实验区第十七协同组及安徽省第一协同组线下计议行为启幕。相干省份协同构成员、解释群众、一线老到等200余东说念主王人聚包河区奶妈论坛，共话科学解释立异执行。

开幕式上，安徽省青少年科技行为中心主任汪晓东先容，安徽省青少年科技行为中心动作国内首个零丁建制的省级科技解释阵脚，构建了消亡科普强基、科创引路等五大功能区的科技解释生态链，并成立三套特质课程体系，年均服务青少年超2.4万东说念主次。

浙江金华黄宅中学动作农村校代表分享科学解释训戒，该校通过“走廊实验室”“三航模拟实验室”等场景迭代，打造“科学之旅”省级佳构课程。

高中生自慰

比年来，合肥包河区构建“三位一体”科学解释形式，当先完毕“每校又名理工科硕士科学老到”，成立东说念主工智能等特质课程，变成“家校社协同育东说念主”生态。举例，合肥市师范从属第三小学打造“蚕桑坊”，构建“五个一”执行体系（一册蚕桑日记、一场科学不雅测、一次抽丝体验、一件文创作品、一场恶果展演）；合肥屯溪路小学龙川校区“筑巢引鸟”名目，通过科学不雅测、模子贪图、生态艺术创作，探索“科学理性+好意思育理性”交融旅途。

行为现场。合肥包河区教体局供图

市场巡展。合肥包河区教体局供图

合肥市包河苑小学“泥哨韵律中的科学之音”、合肥师范附二小“科学与戏剧的交响”、合肥屯溪路小学滨湖校区“千年非遗染艺遇上科学魔法”……23日下昼，在合肥望湖小学洞庭湖路校区，汇注52所学校立异恶果的《科学解释立异集市巡展》火热开展。各校名目化、场景化展示了科学与传统文化、管事解释、生态环保等范围交融恶果。

科学解释恶果展示。合肥包河区教体局供图

本日还开展了包含科学文化版本、STEAM科学课程版本、大数据与东说念主工智能版本的“科学解释立异展览会”及讲座分享，现场发布了《包河区STEAM解释课程白皮书》。与会嘉宾围绕“跨区域资源分享”“师资协同培养”等议题进行了分组研讨。

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